JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN KIMIA: KAJIAN HASIL PENELITIAN PENDIDIKAN KIMIA VOLUME 9, NOMOR 2, 2022 ISSN 2355-7184; e-ISSN 2685-0273 151 PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE PADA MATERI HIDROKARBON UNTUK SISWA KELAS XI SMA/MA Hestiana Roazah 1 , Ali Amirul Mu’minin 2 UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung E-mail : hestiana2roazah@gmail.com Abstract Learning media used in education must adapt to the development of all-digital communication. The purpose of this study is to develop interactive multimedia based on articulate storylines on hydrocarbon material for eleven grade SMA/MA students. This type of research is R & D (research and development) by adopting the ADDIE development model. The subjects of this study were 20 students of class XI IPA MA Bustanul Muta'allimin Blitar. The technique of collecting data is by interviewing and distributing questionnaires. Data were analyzed descriptively quantitatively. The results of the product validation test by the material expert validator showed an average percentage score of 92.5%, by the media expert validator it was 81.0%, and by the chemistry teacher it was 96.0%. The results of the small group trial showed an average percentage score of 80,0%. It can be concluded that interactive multimedia based on articulate storyline on hydrocarbon material is stated to be very valid and good to be applied to eleven grade SMA/MA students Keywords: Development, Interactive Multimedia, Articulate Storyline, Hydrocarbons Abstrak Media pembelajaran yang digunakan di dunia pendidikan harus beradaptasi dengan perkembangan komunikasi yang serba digital. Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan multimedia interaktif berbasis articulate storyline pada materi hidrokarbon untuk siswa kelas XI SMA/MA. Jenis penelitian ini yaitu Pengembangan dengan mengadopsi model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini yaitu 20 siswa kelas XI IPA MA Bustanul Muta’allimin Blitar. Teknik pengambilan data dengan wawancara dan penyebaran angket. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil uji validasi produk oleh validator ahli materi menunjukkan skor persentase rata-rata 92,5%, oleh validator ahli media sebesar 81,0%, dan oleh guru kimia sebesar 96,0%. Hasil uji coba kelompok kecil menunjukkan skor persentase rata-rata 80,0%. Dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif berbasis articulate storyline pada materi hidrokarbon dinyatakan sangat valid dan baik untuk diterapkan pada siswa kelas XI SMA/MA. Kata kunci: Pengembangan, Multimedia Interaktif, Articulate Storyline, Hidrokarbon Media pembelajaran merupakan salah satu bagian penting dalam proses belajar mengajar. Seiring memasuki era metaverse, media pembelajaran yang di integrasikan dengan teknologi informasi dan komunikasi menjadi poin penting dalam meningkatkan kualitas belajar siswa terutama pada materi kimia. Materi hidrokarbon merupakan salah satu materi kimia yang dipelajari di jenjang SMA/MA. Cakupan konsep dalam materi hidrokarbon meliputi: (1) kekhasan atom karbon, (2) atom karbon primer, sekunder, tersier, dan kuartener, (3) struktur dan tata nama alkana, alkena, alkuna, (4) sifat fisika alkana, alkena, alkuna, (5) isomer, dan (6) reaksi senyawa hidrokarbon (Hermawan et al., 2017). Materi hidrokarbon memiliki nama yang bervariasi serta masih terdengar asing bagi siswa sehingga menuntut siswa untuk menghafal (Y. Sari et al., 2018). Siswa juga mengalami kesulitan dalam menentukan posisi rantai utama serta dalam mengidentifikasi jenis isomer dari senyawa hidrokarbon.