Journal Evaluation in Education (JEE) Vol. 3, No. 2, April 2022, pp. 60~65 ISSN: 2716-4160, DOI: 10.37251/jee.v3i2.246  60 Journal homepage: http://cahaya-ic.com/index.php/JEE Hubungan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Fisika Kelas X MIPA di SMAN 1 Kota Jambi Auliya Ramadhanti 1 , Kholilah 2 , Riska Fitriani 3 , Endah Febri Setiya Rini 4 , Maharani Rizky Pratiwi 5 1,2,3,4,5 Universitas Jambi, Jambi, Indonesia Article Info ABSTRAK Article history: Received Jan 31, 2022 Revised Feb 28, 2022 Accepted Mar 28, 2022 Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) motivasi belajar siswa kelas X MIPA di SMA N 1 Kota Jambi pada mata pelajaran fisika; (2) hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika kelas X MIPA di SMA N 1 Kota Jambi ; dan (3) hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar fisika kelas X MIPA di SMA N 1 Kota Jambi. Metodologi: Metode penelitian ini adalah Mix Methods untuk mencari hasil deskriptif kemudian dilanjutkan dengan uji korelasi sederhana. Sampel dari penelitian ini adalah 57 siswa kelas X MIPA di SMA N 1 Kota Jambi. Temuan utama: Hasil penelitian menunjukkan: (1) motivasi belajar siswa memiliki nilai rata-rata sebesar 98.5063; (2) hasil belajar siswa memiliki nilai rata-rata sebesar 70.1754; dan (3) terdapat hubungan antara motivasi belajar dan hasil belajar siswa dengan nilai korelasi sebesar 0.977 yang masuk dalam kategori cukup kuat.. Keterbaruan penelitian: Penelitian ini memperkuat adanya hubungan antara motivasi terhadap hasil belajar, terkhusus pada pelajaran Fisika. Keywords: Fisika Hasil Belajar Motivasi Belajar This is an open access article under the CC BY-NC license Corresponding Author: Auliya Ramadhanti, Universitas Jambi, Jambi, Indonesia Email: auliyadhanti@gmail.com 1. PENDAHULUAN Pendidikan adalah sebuah proses memperbaiki kualitas kehidupan, serta memperoleh dan menanamkan keterampilan yang dilakukan oleh peserta didik [1, 2], karena dengan adanya pendidikan setiap manusia mampu mengubah perilaku dan pengetahuan menjadi lebih baik. Pendidikan memegang peranan yang sangat penting dalam upaya meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan kelangsungan hidup suatu bangsa baik kini maupun yang akan dating [3, 4]. Sekolah merupakan salah satu tempat berlangsungnya proses pendidikan melalui kegiatan belajar mengajar antara guru dengan siswa [5]. Melalui pendidikan bangsa Indonesia dapat meningkatkan kualitas Pendidikan [6]. Untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia, harus didukung juga oleh peningkatan kualitas tenaga kependidikannya [7]. Karena tujuan pendidikan di Indonesia dilakukan secara interaktif, inspiratif, dan memotivasi peserta didik untuk meningkatkan sumber daya yang beriman, bertakwa, berbudi pekerti, berdisiplin, bertanggungjawab, serta memiliki kecerdasan intelektual yang tinggi [8]. Kesuksesan pendidikan di suatu Negara secara otomatis juga menunjukkan kemajuan suatu Negara [9]. Pendidikan sangat berperan penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia untuk mendukung kemajuan pembangunan, salah satunya adalah pendidikan MIPA. Pendidikan MIPA merupakan cabang ilmu pendidikan yang menjadi dasar bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) [10]. Mata pelajaran yang termasuk dalam cabang ilmu pendidikan MIPA adalah mata pelajaran fisika. Sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuaan dan teknologi, fisika sebagai salah satu ilmu yang telah