JPSI 10(2):218-230, 2022 Jurnal Pendidikan Sains Indonesia e-ISSN: 2615-840X p-ISSN: 2338-4379 218 | JPSI 10(2):218-230, 2022 Pemahaman Konsep Dinamika dan Kinematika Berdasarkan Conceptual Knowledge Melalui Aplikasi Game Quizizz Rikardus Feribertus Nikat *, Algiranto, Martha Loupatty, Anderias Henukh Jurusan Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Musamus, Merauke, Indonesia. *Email: nikat_fkip@unmus.ac.id DOI: 10.24815/jpsi.v10i2.23418 Article History: Received: November 14, 2021 Revised: January 21, 2022 Accepted: February 8, 2022 Published: February 17, 2022 Abstract. Understanding the concept of physics is the basic cognitive skill to understand, know, apply and analyze a physical phenomenon. Problems of conceptual knowledge of physics Students are minimal causing their inability to solve problems with Physics. The understanding of physical concepts can be learned in several ways, one of which is based on conceptual knowledge. Conceptual knowledge can be classified based on several sub dimensions of knowledge including knowledge of classifying, generalizing, basic or general concepts. The purpose of this research is to analyze and describe the understanding of physical concepts based on several indicators of conceptual knowledge through the Quizizz Online Game application. This research uses quantitative-qualitative mixed research methods that are interpreted together. Data retrieval techniques use test instruments and in-person interviews. The results showed that the average understanding of student concepts is in a moderate category with a concept understanding index reaching 47%. Students' concept understanding on each conceptual knowledge such as classifying, generalizing knowledge and knowledge of concepts or theories with results at a moderate level. Keywords: Conceptual Understanding, Dinamics, Kinematics, Conceptual Knowledge, Quizizz Pendahuluan Pemahaman konsep merupakan kemampuan dasar kognitif dalam memahami, mengetahui, menerapkan dan menganalisis suatu fenomena, kejadian atau pernyataan. Pemahaman konsep fisika merupakan pengetahuan dasar sebagai dasar dalam membentuk model mental, memahami sebuah pernyataan atau fenomena dan menyelesaikan masalah fisika (Docktor, dkk., 2015). Aktualisasi pemahaman konsep pada pembelajaran fisika bermanfaat agar individu mampu memecahkan masalah fisika khususnya yang bersifat abstrak. Konsep fisika yang bersifat abstrak biasanya lebih sulit untuk dipahami dibandingkan konsep nyata, sehingga pendalaman konsep perlu ditingkatkan dengan berbagai model asessmen. Dalam konteks pembelajaran ilmu fisika, konsep menjadi salah satu dasar dalam memecahkan masalah dengan baik, serta mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Pemahaman konsep fisika individu bergantung pada faktor lingkungan belajar, sumber belajar dan kemampuan kognitif individu. Beberapa urgensi pentingnya pemahaman konsep dalam pembelajaran fisika. Pertama, pemahaman konsep berfungsi sebagai alat mengeksplorasi fenomena-fenomena alam yang sulit terpecahkan oleh pengalaman inderawi (Dwi, dkk., 2013). Kedua, Pemahaman konsep berperan penting memberikan argumentasi dalam memecahkan masalah fisika yang cukup rumit (Nikat, 2021). Aturan-aturan yang relevan terkait