La lectura y la biblioteca escolar. Tesoros por descubrir. .1 REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA José Antonio Camacho Espinosa. La lectura y la biblioteca escolar: tesoros por descubrir. En: Idea La Mancha, 2006, nº 3, p. 105-115. LA LECTURA Y LA BIBLIOTECA ESCOLAR: TESOROS POR DESCUBRIR José Antonio Camacho Espinosa Maestro y Licenciado en Documentación 1. INTRODUCCIÓN El informe PISA define la competencia lectora como “la comprensión y el empleo de textos escritos y en la reflexión personal a partir de ellos con el fin de alcanzar las metas propias, desarrollar el conocimiento y el potencial personal y participar en la sociedad.” Según el informe emitido en 2003 por este “Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos”, los estudiantes españoles se sitúan en el puesto 26 sobre un total de 40 países de la OCDE que participan en el mismo. Por otra parte, durante el año y medio que ha durado el proceso de tramitación y aprobación de la nueva Ley Orgánica de Educación, uno de los aspectos en los que más se ha insistido ha sido precisamente en el de la lectura. Desde que las primeras civilizaciones empezaron a utilizar la escritura, procedimiento complementario al de la lengua hablada, ha sido el instrumento que ha permitido a la humanidad –y a cada individuo en particular- avanzar en los conocimientos y progresar en todos los ámbitos de la vida de forma creciente. Pero, dado el avance vertiginoso de las tecnologías de la información y la comunicación, dado el permanente intercambio de ideas y conocimientos que se producen cada día, cada hora, cada minuto, estamos en un momento de la historia en el que el aprendizaje de la lectoescritura es uno de los derechos básicos de cualquier ser humano y uno de los instrumentos –quizá el