Vol. 4, No. 2, Maret 2021 p-ISSN 2614-4131 e-ISSN 2614-4123 PROFIL KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK SMP MUHAMMADIYAH 3 KADUNGORA KABUPATEN GARUT Nur Puri Handayani 1 , Wikanengsih 2 , Tita Rosita 3 1 nurpurihandayani1453@gmail.com, 2 wikanengsih@ikipsiliwangi.ac.id, 3 titarosita794@gmail.com Program Studi Bimbingan dan Konseling IKIP Siliwangi Abstract The purpose of this research is to know the description of students' social skills SMP Muhammadiyah 3 Kadungora Kabupaten Garut. The method used is descriptive quantitative research with a social skills scale data collection tool. The results showed that social learning was based on moderate categories. Social skills according to gender shown by the social abilities of women are better than the social skills of male students. The results of social skills research in terms of aspects of social skills found aspects of self-understanding are in there is a low category, whereas communication of social interaction and empathy ability depends on the medium category . Keywords: Social skills, students Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahuai gambaran keterampilan sosial siswa SMP Muhammadiyah 3 Kadungora Kabupaten Garut. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantiatif dengan metode deskriptif. Alat pengumpul data yaitu skala keterampilan sosial. Hasil penelitian menunjukan bahwa keterampilan sosial siswa berada pada kategori sedang. Keterampilan sosial berdasarkan jenis kelamin menunjukkan bahwa keterampilan sosial siswa perempuan lebih baik dibandingkan Keterampilan sosial siswa laki-laki. Hasil penelitian keterampilan sosial ditinjau dari aspek-aspek keterampilan sosial ditemukan aspek memahami diri sendiri berada pada kategori rendah, sedangkan komunikasi interaksi sosial dan kemampuan empati berada pada kategori sedang. Kata Kunci: Keterampilan Sosial, Peserta didik PENDAHULUAN Keterampilan sosial adalah kemampuan individu untuk mnyelesaikan masalah yang mungkin atau terjadi pada saat melalukan interaksi sosial dengan lingkungannya. Mengembangkan keterampilan sosial merupakan salah satu tujuan dalam proses bimbingan dan konseling di sekolah. Proses membembangkan keterampilan sosial adalah tantangan para guru BK di sekolah. Di lapangan interaksi social dalamn keterampilan sosial dimaksani oleh siswa sebagai suatu perilaku interaksi dengan teman sebaya. Pemaknaan demikian mereduksi 113 FOKUS