103 ENFOQUES DE EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO NAS BIOEXPOSIÇÕES DE MUSEUS DE CIÊNCIAS (Educational and commucational approaches in science museums bioexpositions) Martha Marandino Faculdade de educação da Universidade de São Paulo Departamento de educação comparada e metodologia do ensino Rua Harmonia 681, apto. 82, Cep: 05435-000 Vila Madalena, São Paulo marmaran@unisys.com.br ou marmaran@usp.br Resumo Neste artigo discute-se o processo de educação e divulgação da ciência nos museus através da análise da proposta conceitual de exposições sobre biologia. Caracterizados como espaços não formais de educação, os museus possuem particularidades no que refere às formas de divulgação e educação dos conhecimentos científicos. Entender como as exposições se estruturam, que conteúdos abordam e de que forma é imprescindível para o estudo do papel desses locais enquanto espaços de educação. Nesse sentido, este texto indica os referenciais teóricos sobre as pesquisas em educação e comunicação em museus e descreve os espaços expositivos de cinco museus estudados. Ao final discutiu-se aspectos sobre “o que” e “como” é apresentada a biologia nos museus, tecendo assim considerações sobre as perspectivas educacionais e comunicacionais que caracterizam esses espaços. Foi percebido que a ênfase, no que se refere à educação e comunicação por meio das exposições de museus de ciência, pode estar: i) no conteúdo, na informação científica, no emissor ou ii) no processo de diálogo, na interpretação, no receptor. Palavras-chave: museus de ciências; educação em ciências; comunicação científica. Abstract The paper analizes the conceptual aspects of biology exhibits in museums, as part of the scientific education and communication process. Characterized as a non formal education space, the museum has in fact certain peculiarities in the way scientific knowledge is communicated. Therefore, understanding how exhibits are structured, what contents they display and how, is necessary to know the role of museums as educational spaces. In this sense, the paper highlights the theoretical approaches to research on education and communication in museums and describes the exhibition set up in five museums that were object of such research. Furthermore, the paper discusses the “what” and the “how”” of biology presentation in museums, from the education and communication perspective. It is then perceived that the education and communication emphasis may be, at the source´s side, on the scientific information content, and, at the receiver´s side, on the dialogue and interpretation processes. Keywords: science museums; science education; science communication. Introdução Nos últimos anos os estudos relacionados às exposições e/ou atividades educacionais em museus têm se intensificado tornando-se cada vez mais um campo de produção de conhecimento. Grande parte das investigações realizadas se direcionam ou se preocupam com o público que visita esses locais, seja na perspectiva de levantar seus interesses, impressões, conhecimentos, seja para avaliar a efetividade das ações do ponto de vista do lazer e da aprendizagem.