Alpha Omega, XXIV, n. 2, 2021 - pp. 321-347 Educación y comunicación en el libro I de la República de Platón Fernando Pascual, L.C. En los Diálogos de Platón encontramos pasajes de cierta amplitud dedicados a la educación y a lo que podríamos denominar como teoría dialógica de Platón. Otros textos, sin que tengan como objeto de aten- ción prioritaria tales temas, muestran ejemplos concretos de cómo pue- de desenvolverse un diálogo, o cómo organizar y exponer un discurso más o menos amplio sobre argumentos más sencillos o más complejos. Lo anterior se aplica perfectamente a la República, donde el tema educativo (respecto a lo que se refere a la música y a la gimnasia ) recibe un trato más o menos amplio en varios momentos, y donde se ofrecen ejemplos de diversas modalidades comunicativas que, al ser analizadas con atención, ofrecen elementos interesantes para comprender la teoría comunicativa del fundador de la Academia. A través de estas líneas, y desde una serie de estudios iniciados en 1993, se busca evidenciar algunos elementos de la teoría sobre la educa- ción y la comunicación presentes en el libro I de la República, primero de un modo analítico (conforme aparecen esos elementos a lo largo de la narración), y luego en un intento de síntesis 1 . 1 Omito una presentación general sobre la República (fecha de composición, personajes, estructura y argumentos), por tratarse de un diálogo sobre el cual existe una abundante bibliografía, y sobre el origen y naturaleza del libro I. Solo por citar un trabajo que presenta el texto, cf. M. Vegetti, Introduzione al libro I, en Platone, La Repubblica, traduzione e commento a cura di