1 PESQUISA NO ENSINO MÉDIO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A IDENTIFICAÇÃO DE LÍQUENS COMO BIOINDICADORES DE POLUIÇÃO EM CRICIÚMA Educação e Produção do Conhecimento nos Processos Pedagógicos Michele Mezari Oliveira Graziela Giacomazzo Introdução Apresenta-se nesse resumo, o relato de uma prática de ensino tendo a pesquisa como princípio educativo orientador articulado com os estudos e reflexões possibilitadas junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) – Mestrado – da Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC). O trabalho foi desenvolvido no contexto do Ensino Médio, na disciplina de Biologia com a turma do 2ª Série do Colégio Marista no Município de Criciúma – Santa Catarina. O estudo focalizou a compreensão do conceito de líquens, dentro do conteúdo curricular obrigatório ‘fungos’ a partir da temática interdisciplinar ‘poluição e meio ambiente’. Assumir a pesquisa como um princípio educativo alinha-se com as perspectivas teóricas que concebem a aprendizagem a partir da problematização em um contexto real, ou seja, a partir da realidade dos estudantes. Contudo, as instituições escolares parecem estar organizadas a partir da convicção de que o conhecimento é transmitido e não construído. Dessa forma, evidencia-se especial importância às atividades de memorização e repetição, deixando pouco lugar para a atividade exploradora e criativa dos alunos. (DELVAL, 2010, p.115). O pensamento de Delval (2010) se relaciona com o sentimento inicial que tangenciou o trabalho, a necessidade de instigar essa atividade exploradora e investigativa dos estudantes. Nesse estudo entende-se a pesquisa escolar como uma das estratégias pedagógicas que consideram o aluno sujeito ativo no processo de aprendizagem. Marques (2010 p.61) diz que, “Se aprender é proceder a uma síntese, ensinar, consequentemente, é criar situações que promovam essa síntese, entre aquilo que o aluno já construiu previamente e as novidades que estão sendo trazidas”. brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk provided by Universidade do Extremo Sul Catarinense: Periódicos UNESC