Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol. 8, No. 2, April 2022 p-ISSN : 2442-9511, e-2656-5862 DOI: 10.36312/jime.v8i2.3223/http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME 1452 | Implementasi Manajemen Kurikulum Pada Program Unggulan Non Akademik di SDIT Firdaus Mojosari Mojokerto (Irfana Nurul Laili) Implementasi Manajemen Kurikulum Pada Program Unggulan Non Akademik Di Sdit Firdaus Mojosari Mojokerto Irfana Nurul Laili 1 , Nunuk Hariyati 2 , Erny Roesminingsih 3 123 Universitas Negeri Surabaya Article Info ABSTRAK Article history: Accepted: 12 April 2022 Publish: 16 April 2022 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui serta menganalisis implementasi manajemen kurikulum berdasarkan fungsi manajemen: perencanaan kurikulum, pengorganisasian kurikulum, pelaksanaan kurikulum, pengawasan dan evaluasi kurikulum, dan pengembangan kurikulum pada program unggulan non-akademik di SDIT Firdaus Mojosari. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan rancangan penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam teknik analisis data, peneliti menggunakan kondensasi, penyajian data, dan penarikan simpulan. Sedangkan untuk validasi data, peneliti menggunakan kredibilitas standar kebenaran data dan teknik trianggulasi. Hasil penelitian Manajemen Kurikulum pada program unggulan non akademik ini mengungkapkan temuan sebagai berikut: 1) Perencanaan kurikulum pada program unggulan non akademik di SDIT Firdaus disusun dengan melibatkan tim pengembang kurikulum yang terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah bagian kurikulum, koordinator program unggulan, dan guru. Langkah yang dilakukan adalah dengan menganalisis konteks dan kebutuhan serta mengidentifikasi standar nasional pendidikan; 2) Pengorganisasian kurikulum pada kelas program unggulan dengan cara kepala sekolah memberdayakan wakil kepala sekolah bagian kurikulum dan koordinator program unggulan untuk melakukan penjadwalan dan pembagian tugas; 3) Pelaksanaan kurikulum pada kelas program unggulan dilakukan berdasarkan jadwal yang telah ditentukan terhadap pelaksanaan kurikulum pada kelas program unggulan; 4) Pengawasan dan evaluasi kurikulum pada kelas program unggulan dilakukan oleh kepala sekolah dibantu oleh wakil kepala sekolah kurikulum dan koordinator program unggulan. Evaluasi dilakukandengan cara memeriksa dokumen kurikulum, wawancara, dan supervisi kelas yang dilakukan secara bertahap dalam per trimester, per semester dan di akhir tahun; 5) Pengembangan kurikulum dilaksanakan oleh tim pengembang kurikulum dengan mempertimbangkan hasil evaluasi sebagai pertimbangan dalam pelaksanaan pengembangan kurikulum. Keywords: Implementasi Kurikulum manajemen Excellent Programs. Article Info Abstract Article history: Diterima: 12 April 2022 Terbit: 16 April 2022 This study aimed to know and analyze the implementation of curriculum management based on management functions: curriculum planning, curriculum organization, curriculum implementation, curriculum monitoring and evaluation, and curriculum development in the non-academic featured programs at SDIT Firdaus Mojosari. This research used qualitative research with a case study research design. This study's data collection techniques were observation, interviews, and documentation. In the data analysis technique, the researcher used condensation, data presentation, and concluding. Meanwhile, for the data validation, the researcher used the credibility of the standard of the correctness of the data and the triangulation technique. The results of the Curriculum Management research on this non-academic featured program revealed the following findings: 1) Curriculum planning for non-academic featured programs at SDIT Firdaus is prepared by involving a curriculum development team consisting of the principal, vice-principal of the curriculum, featured program coordinator, and teachers. The steps taken are analyzing the context and needs also identifying national education standards; 2) Organizing the curriculum in the featured program class by empowering the vice principal of the curriculum and the coordinator of the featured program to schedule and distribute tasks; 3) The implementation of the curriculum in the featured program class is carried out based on a predetermined schedule for the implementation of the curriculum in the featured program class; 4) Supervision and evaluation of the curriculum in the featured program class are carried out by the principal assisted by the vice-principal of the curriculum and the coordinator of the featured program. Evaluation is carried out by examining curriculum documents, interviews, and class supervision which is carried out in stages during each trimester, each semester, and at the end of the year.; 5) The curriculum development team carries out curriculum development by considering the evaluation results as a consideration in implementing curriculum development. This is an open access article under the Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional Corresponding Author: Laili Universitas Negeri Surabaya Email: irfana.20021@mhs.unesa.ac.id 1. PENDAHULUAN Kurikulum adalah suatu sistem yang mempunyai komponen-komponen yang saling berkaitan erat dan menunjang satu sama lain. Komponen-komponen kurikulum tersebut terdiri dari tujuan, materi pembelajaran, metode dan evaluasi. Dalam bentuk sistem ini, kurikulum