PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN VOLUME 11 NO 1 2022 P-ISSN 2339-2495/ E-ISSN 2549-6611 30 ECOLEARNING TEMATIK SEBAGAI MODEL PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Oleh: Fadhil Sidiq, Nana Supriatna, Sapriya, Wahyu Sopandi Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia Email: fadhil.sidiq@upi.edu Abstract The use of learning models is one of the most important things in the process of implementing learning in elementary schools. The learning model applied in learning in elementary schools is the thematic ecolearning model. The purpose of this study was to determine the practical value of the thematic ecolearning model as a learning model in elementary schools. This type of research uses descriptive qualitative research. The research subjects were teachers and fourth grade students of SDN 9 Kuala Langsa. The results of this study describe the following; 1) Students are able to solve environmental problems in the learning process by using the thematic ecolearning model; 2) Learning problems that arise in everyday life make it easier for students to solve their problems; 3) Students are motivated in the learning process by using the thematic ecolearning model; and 4) Students are interested in learning to use the thematic ecolearning model. Keywords: Ecolearning Thematic, Learning Model Abstrak Penggunaan model pembelajaran merupakan salah satu hal yang terpenting dalam proses pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar. Adapun model pembelajaran yang diterapkan dalam pembelajaran di sekolah dasar adalah model ecolearning tematik. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah mengetahui nilai kepraktisan model ecolearning tematik sebagai model pembelajaran di sekolah dasar. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian deskripitif kualitatif. Adapun subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SDN 9 Kuala Langsa. Hasil penelitian ini menggambarkan sebagai berikut; 1) Siswa mampu menyelesaikan masalah lingkungan dalam proses pembelajaran dengan menggunakan model ecolearning tematik; 2) Permasalahan pembelajaran yang muncul dalam kehidupan sehari-hari menjadikan siswa lebih mudah dalam menyelesaikan masalahnya; 3) Siswa termotivasi dalam proses pembelajaran dengan menggunakan model ecolearning tematik; dan 4) Siswa tertarik belajar menggunakan model ecolearning tematik. Kata Kunci: Ecolearning Tematik, Model Pembelajaran