Revista Científica Ciencia y Tecnología Vol 23 No 37 págs. 137- 148 http://cienciaytecnologia.uteg.edu.ec 137 Análisis comparativo de evaluación de los aprendizajes en educación superior a distancia Comparative analysis of learning evaluation in distance higher education Rosa María Ortega Sánchez 1 rosa.ortegar@cunorte.udg.mx https://orcid.org/0000-0003-0464-4017 Marco Antonio Martínez Márquez 2 licmarco@cunorte.udg.mx https://orcid.org/0000-0003-2898-6687 Estela Maricela Villalón de la Isla 3 estela.villalon@academicos.udg.mx http://orcid.org/0000-0002-6305-5311 Katya González Jiménez 4 katya@cunorte.udg.mx https://orcid.org/0000-0002-6105-2432 Recibido: 28/9/2022; Aceptado: 15/9/2022 RESUMEN La presente investigación parte del análisis comparativo de herramientas y evaluación del aprendizaje en educación a distancia, tomando como referencia docentes de la universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa (UPES), y el Centro Universitario del Norte (CUNorte), con la finalidad de conocer y comparar cuales son los tipos de evaluación, así como las herramientas e instrumentos para evaluar a distancia, La investigación que se presenta fue realizada con una muestra de docentes de ambas universidades, utilizando el método cuantitativo descriptivo basado en estudios y análisis de la realidad. En los resultados se puede mostrar que ambas universidades siguen un mismo camino en cuanto a 1 Doctora en Ciencias de la Educación, Universidad de Guadalajara, México 2 Doctor en Sistemas y Ambientes Educativos, Universidad de Guadalajara, México 3 Doctora en ciencias de la Educación con mención Internacional, Universidad de Guadalajara , México 4 Doctora en Ciencias de la Educación, Universidad de Guadalajara, México