At-Turats Vol. 13 No 1 (2019) 56-75 At-Turats Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam journal homepage: http://jurnaliainpontianak.or.id/index.php/atturats 57 MANAJEMEN KEUANGAN MADRASAH YANG BERSUMBER DARI MASYARAKAT Khoirul Anam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung Abstract Indicator of Indonesian’s national development is the quality of education. Islamic school’s funding is an important instrument to improve access, quality, and competitiveness of educational institution. Islamic schools education funding source are joint responsibility of the government and the community. Community- sources funding is managed by the Islamic school committee and supervised by the internal supervisor. Moreover, the financial management was carried out with the following mechanism: submitting the proposal from the Islamic school to the committee, approving the proposal, disbursement process, and then reporting the agenda to the Islamic school committee. Therefore, the committee’s internal supervisor is controlled every 6 months. In addition, the following barriers come from the parents and student. Keywords: madrasah financial management, community contributions. PENDAHULUAN Seiring dengan diterapkannya otonomi daerah, madrasah sebagai lembaga pendidikan Islam pengelolaannya pun bersifat otonomi. Otonomi dalam pengelolaan madrasah ini sejalan dengan semangat manajemen berbasis madrasah (MBS) atau school based managenemt dalam konteks peningkatan mutu pendidikan, baik dari sisi proses maupun hasil. 1 Republik Indonesia, “Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Otonomi dalam pengelolaan pendidikan juga merupakan salah satu amanat undang-undang, sebagaimana disebutkan dalam pasal 51 ayat (2) Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yang berbunyi “Pengelolaan satuan pendidikan tinggi dilaksanakan berdasarkan prinsip otonomi, akuntabilitas, jaminan mutu, dan evaluasi yang transparan” . 1 Salah satu komponen pendidikan yang harus dikelola secara tentang Sistem Pendidikan Nasional,” 2003, 14.