Volume12 – Nº 1 – Janeiro / Abril de 2018 48 Universidade Federal do Rio de Janeiro – Escola de Comunicação Laboratório de Pesquisa em Tecnologias da Informação e da Comunicação – LATEC/UFRJ A Promoção de Competências de Aprendizagem em Redes Sociais. Um Estudo Exploratório no Facebook num Curso de Aprendizagem ao Longo da Vida Cátia Lemos CLA.SaoJoaodaMadeira@uab.pt Unidade Móvel de Investigação em Estudos do Local (ELO), Universidade Aberta, Portugal Cristina Pereira Vieira Cristina.Vieira@uab.pt Unidade Móvel de Investigação em Estudos do Local (ELO) Universidade Aberta, Portugal José António Marques Moreira jmoreira@uab.pt Unidade Móvel de Investigação em Estudos do Local (ELO) Universidade Aberta, Portugal Resumo A presente investigação tem por objetivo analisar o impacto da utilização da rede social Facebook, a nível das competências de aprendizagem de estudantes do ensino superior português (n=14), a partir da análise qualitativa das suas perceções e tendo como referencial de fundo o modelo pedagógico virtual da Universidade Aberta. Os resultados mostram que estes ambientes em rede, ancorados num design centrado no desenvolvimento de competências e num modelo pedagógico baseado nos princípios do construtivismo, da autonomia e da interação, podem ter efeitos muito positivos na perceção das competências de aprendizagem dos estudantes, a nível das dimensões consideradas: Aprendizagem Ativa, Iniciativa e Autonomia na Aprendizagem. São discutidas as implicações dos resultados encontrados, tanto do ponto de vista de intervenção prática, quer em termos de investigações futuras.