E ducação & LinguagEm • v. 20 • n. 2 • 107-123 • juL.-dEz. 2017 iSSn imprESSo:1415-9902 • iSSn ELEtrônico: 2176-1043 107 A Perspectiva ético-estética da educação: uma proposta de educação do olhar para a emancipação e a autonomia Ingrid Gayer Pessi, Donizeti Pessi Ana Luiza Ruschel Nunes Resumo O trabalho se sustenta a partir de estudos sobre uma educação ético-esté- tica, por meio de investigações teóricas, que tratam da formação do olhar como processo de novas descobertas e propostas de visão de mundo e da sociedade, por intermédio da interpretação sugerida pela arte-educação. O principal referencial para a pesquisa foram as obras de Theodor Adorno, bem como, estudos a respeito de seus escritos. A intenção da pesquisa, de caráter qualitativo-bibliográfco e revisão de literatura, é provocar discus- sões acerca da formação universitária e da relação professor-aluno – que deveria indicar nova orientação do olhar, a partir da beleza proporcionada no ambiente de sala de aula, para a beleza do mundo [espaço por excelên- cia onde acontece a educação integral do homem]. O que conduz, ainda, ao entendimento de que a experiência estética pode promover o surgimen- to de sujeitos emancipados e autônomos – capazes de interpretar o mun- do e a vida, experienciados pela arte, educação e a beleza no e do mundo. Palavras-chave: Arte. Educação. Ética. Estética. Olhar. The ethics-aesthetic perspective of education: a proposal to educate the eyes to emancipation and autonomy Abstract The work is based on studies on an aesthetic-ethical education, through theoretical investigations, which deal with the formation of the look as a