Jurnal Basicedu Vol 6 No 2 Tahun 2022 p-ISSN 2580-3735 e-ISSN 2580-1147 JURNAL BASICEDU Volume 6 Nomor 2 Tahun 2022 Halaman 2286 - 2294 Research & Learning in Elementary Education https://jbasic.org/index.php/basicedu Epistemology of Islamic and Western Perspectives (Teaching The Concepts of Scientific Thinking for Elementary-Age Children) Tuti Ernawati 1 , Salminawati 2 State Islamic University of North Sumatra Medan, Indonesia 1,2 E-mail: tutiernawati23as@gmail.com 1 , salminawati@uinsu.ac.id 2 Abstrak Epistemologi yang berkaitan dengan filsafat dapat diibaratkan sebagai pohon yang bercabang. Pohon filsafat memiliki cabang-cabang berupa subdisiplin. Filsafat ilmu, etika, estetika, antropologi filosofis dan metafisika. Epistemologi sebagai cabang filsafat dikhususkan untuk sumber-sumber pengetahuan. Untuk sampai pada pemahaman epistemologi Islam, perlu menggunakan pendekatan genetivus subjectivus, yang menempatkan Islam sebagai subjek dan menjadi objek epistemologi. Epistemologi sebagai hasil akal manusia tidak bermaksud untuk menafsirkan Islam, tetapi bertujuan bagaimana memperoleh pengetahuan, bagaimana metodologi pengetahuan, hakikat pengetahuan dan sebagainya yang berkaitan dengan epistemologi. Jadi dengan sendirinya epistemologi Islam mempelajari Islam itu sendiri, atau dengan kata lain epistemologi menurut Islam. Rumusan ini membuat perbedaan antara epistemologi Islam pada umumnya. Epistemologi Islam di samping epistemologi umum menyangkut relevansi sebagai sumber pengetahuan dan inspirasi. Epistemologi umumnya menganggap bahwa kebenaran berpusat pada manusia karena manusia memiliki otoritas untuk menentukan pengetahuan. Tulisan ini mencoba membandingkan epistemologi di dunia Islam dan Barat sebagai pengajaran konsepsi berpikir bagi anak usia dasar. Kata Kunci: Anak Usia Dasar, Epistemologi, Filsafat Islam dan Barat, Pengajaran. Abstract Epistemology related to philosophy can be likened to a branching tree. The tree of philosophy has branches in the form of subdisciplines; philosophy of science, ethics, aesthetics, philosophical anthropology, and metaphysics. Epistemology is a branch of philosophy that is devoted to the sources of knowledge. To arrive at an understanding of Islamic epistemology, it is necessary to use a genetivus subjectivus approach, which places Islam as the subject and object of epistemology. Epistemology as a result of human reason does not intend to interpret Islam but aims at how to acquire knowledge, how the methodology of knowledge, the nature of knowledge, and so on related to epistemology. So by itself, Islamic epistemology studies Islam itself, or in other words epistemology according to Islam. This formulation makes a distinction between Islamic epistemology in general. Islamic epistemology in addition to general epistemology concerns relevance as a source of knowledge and inspiration. Epistemology generally assumes that truth is human-centered because humans have the authority to determine knowledge. This paper tries to compare epistemology in the Islamic and Western worlds as teaching the concept of thinking for elementary-age children. Keywords: Elementary Childhood, Epistemology, Islamic and Western Philosophy, Teaching. Copyright (c) 2022 Tuti Ernawati, Salminawati  Corresponding author : Email : tutiernawati23as@gmail.com ISSN 2580-3735 (Media Cetak) DOI : https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2440 ISSN 2580-1147 (Media Online)