Um Sistema Tutor Inteligente Multiagentes em Anatomia Óssea do Crânio Ig I. Bittencourt 1 , Roberta T. Rocha 3 , Carolina G. Abreu 4 , Raphael Pinho 5 , Edilson Ferneda 6 , Evandro de B. Costa 7 , Lourdes M. Brasil 8 , Ana Paula B. da Silba 9 1,7 Instituto de Computação/UFAL, Maceió, Brasil, 2,3,4,5,6,8,9 Centro de Ciência e Tecnologia/UCB, Brasília, Brasil e-mails: ibert@tci.ufal.br, evandro@tci.ufal.br eferneda@pos.ucb.br, betatunes@gmail.com, abreu.carol@gmail.com, raphaelpinho@gmail.com, lmb@pos.ucb.br, anapaula@ucb.br Resumo – Este trabalho apresenta resultados parciais do Projeto “Sistemas Virtuais de Ensino e Treinamento Baseados na Internet para Suporte à área da Saúde” (MCT/FINEP – Ação Transversal – Software, Edital 06/2004). Nesta perspectiva, busca-se (i) prover um ambiente de estruturas anatômicas através de visualiza- ção, navegação e interação em terceira dimensão e (ii) criar um sistema tutor para educação médica para a- prendizagem de anatomia humana. Neste primeiro momento, enfatizamos o domínio do crânio humano. Este trabalho insere-se na área de educação médica via Sistemas Tutores Inteligentes com ontologias como forma- lismo de representação do domínio da aplicação. Palavras-chave : Educação em Saúde, Sistemas Tutores Inteligentes, Sistemas Multiagentes, Anatomia. Abstract - This work presents partial results of the Project “Virtual Systems of Education and Training based on Internet for Supporting to Health Area”. In this perspective, we are enquired (i) to provide an environment of ana- tomical structures through the visualization, navigation and interaction in a three-dimensional and (ii) to create a tutor system for medical education for learning of human anatomy. In this first moment, we are emphasizing the domain of the human skull. This work is placed in the Medical Education area for Intelligent Tutoring Systems, which it has using ontologies as a representation format of the application domain. Key-words : Education in Health, Intelligent Tutoring Systems, Multiagent Systems, Anatomy. Introdução Diversos trabalhos integram resultados de pesqui- sa que compõem uma área ampla de investigação denominada Informática na Educação. O fato dos antigos sistemas educacionais não terem o poder de se adaptar ao estudante foi uma limitação que fez com que se criassem os Sistemas Tutores Inteligentes (Intelligent Tutoring Systems) - STI, capazes de tomar decisões pedagógicas, adap- tando a apresentação do conteúdo a certas carac- terísticas do aluno [3]. STIs devem considerar o conhecimento prévio de um aluno, seus estilos de aprendizado e seu entendimento sobre os tópicos que o sistema lhe apresenta. Tipicamente, STIs buscam ensinado algo a alguém de alguma forma. A complexidade envolvida nesse processo tem motivado algumas propostas de STI a usar uma arquitetura multiagente [3]. Por outro lado, a evolução dos conhecimentos e t ilizar um ambiente de Materiais e métodos As ontologias, cada vez mais utilizadas no processo ção uma arq o em aprender algo so- senta o elo entre o Aprendiz ecnologias em saúde, torna necessário um en- sino voltado para a formação de profissionais com ampla visão genérica da medicina e com a habili- dade de buscar constantemente sua especializa- ção e atualização profissional. Este trabalho busca disponib visualização volumétrica de estruturas ósseas e um sistema tutor voltado para a educação médica para o ensino de anatomia humana. Este trabalho situa-se na área de Educação Médica mediada por STIs, servindo-se das ontologias como forma de re- presentação da terminologia do domínio de aplicação. de desenvolvimento de sistemas computacionais [1], podem ser definidas como uma especificação formal e explicita de uma conceitualização objetivando o seu compartilhamento. Dentre as diversas ferramentas hoje disponíveis para a construção de ontologias, des- taca-se o ambiente Protégé [2], empregado, neste projeto, para a construção de uma ontologia no domí- nio da Anatomia, utilizada no desenvolvimento de um sis-tema tutor em anatomia óssea do crânio. Um STI foi criado levando em considera uitetura baseada de agentes (Figura 1), de acordo com o modelo MATHEMA [9]. Estudante – agente interessad bre um dado domínio. UI Estudante – repre Humano e o Agente Coordenador. É responsável por desempenhar o papel de comunicação do agente tutor com o Aprendiz e vice-versa.