Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 6 No 1, January 2020, pp. 40-47. DOI: http://dx.doi.org/10.31949/jcp.v6i1.1832 p-ISSN: 2442-7470 e-ISSN: 2579-4442 40 HUBUNGAN KETERAMPILAN SOSIAL DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Yayan Alpian, Ranti Mulyani University of Buana Perjuangan Karawang, Indonesia yayan.alpian@ubpkarawang.ac.id Abstract Problems that occur in the scope of basic education include many students who cannot understand each other's opinions, lack understanding of the needs of peers, teachers, and people around them, children have low social skills and attitudes, lack trust in caring towards other people, interactions that are less pleasant, less confident, rarely communicate with others, and cause discomfort during the learning process because there is no external motivation that supports and has an impact on learning motivation that is less than the maximum. This research is motivated by the low motivation of students in learning, the relationship of interaction with the environment is not good, not optimal use of learning methods. the purpose of this study was to determine the relationship between social skills and learning motivation of fifth-grade students at Nagasari Elementary School in West Karawang District. This research is a type of quantitative correlation research. Data analysis technique to test the hypothesis is done by calculating the product-moment correlation statistics. The results of hypothesis testing, there is a relationship between social skills and student motivation. This was obtained t count 6.933> t table 1.989 and r xy 0.606 with a significance of 0.05 and n = 85 indicating that the hypothesis was accepted. From the results of this study, it can be concluded that social skills and student motivation have a strong relationship. Keywords: social skills, learning motivation Abstrak Masalah yang terjadi di ruang lingkup pendidikan dasar diantaranya adalah banyak siswa yang belum bisa memahami pendapat siswa satu sama lain, kurang mengerti tentang kebutuhan teman sebaya, guru, dan orang-orang disekitarnya, anak mempunyai keterampilan dan sikap sosial rendah, kurang memiliki rasa percaya peduli terhadap orang lain, interaksi yang kurang menyenangkan, kurang percaya diri, jarang melakukan komunikasi dengan orang lain, dan menimbulkan ketidaknyamanan saat terjadi proses pembelajaran karena tidak ada motivasi eksternal yang mendukung dan berdampak pada motivasi belajar yang kurang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara keterampilan sosial dengan motivasi belajar siswa kelas V di SDN Gugus Nagasari Kecamatan Karawang Barat. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif korelasi. Teknik analisis data untuk menguji hipotesis dilakukan dengan perhitungan statistik korelasi product moment. Hasil pengujian hipotesis, terdapat hubungan antara keterampilan sosial dengan motivasi belajar siswa. Hal ini diperoleh t hitung 6,933 > t tabel 1,989 dan r_xy 0,606 dengan signifikan 0,05 dan n = 85 menunjukan bahwa hipotesis diterima. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa keterampilan sosial dan motivasi belajar siswa memiliki hubungan yang kuat. Kata Kunci: keterampilan sosial, motivasi belajar Received Reviesed : 2019-12-17 : 2019-12-26 Approved Published : 2019-12-27 : 2019-12-30 Jurnal Cakrawala Pendas is licensed under a Creative Commons Attribution- ShareAlike 4.0 International License. Pendahuluan Pendidikan merupakan suatu bentuk investasi jangka panjang yang penting bagi seorang manusia, karena pendidikan bertujuan untuk membantu manusia dalam meningkatkan potensinya. Di era globalisasi seperti saat ini, masyarakat Indonesia mulai sadar dalam pentingnya pendidikan. Pendidikan diharapkan dapat meningkatkan kualitas