Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 Issue 3, 2021. pp. 735-743 E-ISSN: 2614-8013 DOI: https://doi.org/10.31538/nzh.v4i3.1691 http://e-journal.ikhac.ac.id/index.php/NAZHRUNA/ THE DEVELOPMENT OF ISLAMIC BIG BOOK LEARNING MEDIA FOR EARLY CHILDREN'S LANGUAGES Juli Maini Sitepu 1 , Mawaddah Nasution 2 , Widya Masitah 3 Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia 1,2,3 julimaini@umsu.ac.id, mawaddahnst@umsu.ac.id, widyamasitah@umsu.ac.id Received: 08-07-2021 Revised: 20-09-2021 Accepted: 30-10-2021 Abstract This article aims to develop Big Bookis learning media (Big Book Islami). The problems that occur are the children's language skills are still not optimal and the learning media used by the teacher is less attractive so that they are less able to improve children's language skills. This article uses a research and development approach. The data collection technique used in this research is a questionnaire and documentation method. Media that have been assessed by material experts and teachers are then given to students of Kindergarten ABA 13 Helvetia Medan as respondents and their language development is assessed by the teacher. The method used to analyze the data is expressed in the distribution of scores on a scale of five against a predetermined rating scale category. The results of Islamic Big Book Learning Media Development are declared suitable for use after being tested by developers, material experts, media experts, and users. Details of the data obtained from the test results include: material expert testing obtained a score of 4 and a presentation value of 80% with a decent category, media expert testing obtained a score of 4, and a presentation value of 80% with a decent category, and the results of children's language development through Islamic Big Book 80 media. .83 with a well-developed category. The results of the study show that Big Bookis media can improve children's language skills in Kindergarten ABA 13 Helvetia Medan. Keywords: Learning Media, Islamic Big Book, Early Childhood Language, Research and Developtment Abstrak Artikel ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Big Bookis (Big Book Islami). Adapun masalah yang terjadi adalah kemampuan bahasa anak yang masih belum maksimal dan media pembelajaran yang digunakan guru kurang menarik sehingga kurang mampu meningkatkan kemampuan bahasa anak. Artikel ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and Development). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode angket/kuesioner dan dokumentasi. Angket ini digunakan untuk mengumpulkan data tentang kelayakan media pembelajaran yang dibuat yang dinilai oleh ahli materi dan ahli media kemudian diberikan kepada guru untuk dinilai kevalidan dan kepraktisannya. Media yang telah dinilai ahli materi dan guru kemudian diberikan kepada siswa TK ABA 13 Helvetia Medan sebagai responden dan perkembangan bahasanya dinilai oleh guru. Metode yang digunakan untuk menganalisis data diungkapkan dalam distribusi skor skala lima terhadap kategori skala penilaian yang telah ditentukan. Hasil Pengembangan Media Pembelajaran Big Bookis dinyatakan layak digunakan setelah dilakukan pengujian oleh pengembang, ahli materi, ahli media dan pengguna. Rincian data yang diperoleh dari hasil pengujian antara lain: pengujian ahli materi diperoleh skor 4 dan nilai presentasi 80% dengan kategori layak, pengujian ahli media diperoleh skor 4 dan nilai