http://dx.doi.org/ 10.13102/cl.v20i2.4918 Lírica en la clase de Literatura: una práctica de análisis con un poema de Helena Kolody 1 Poetry in Literature classes: a practice of analysis with a piece of work by Helena Kolody Cristian Javier Lopez * Universidad de Vigo Vigo, Pontevedra, España Resumen: La enseñanza de lírica en las clases de literatura demanda del docente la capacidad de abordaje del poema desde diferentes ángulos que promuevan su estudio. El poema como producto literario ofrece a los profesores la oportunidad de trabajar desde la estructura composicional, las imágenes transmitidas o el mensaje que sea propuesto en éste, en convergencia con otras ramas del conocimiento, como la historia o las artes en general. Para este trabajo presentamos algunas consideraciones didácticas para la enseñanza de lírica, basadas en un poema de la poeta paranaense Helena Kolody. Para ello, nos fundamentamos en los presupuestos teóricos en el área de la recepción como los planteados por Wofgang Iser (1989) y Hans Robert Jauss (1989), los aportes latinoamericanos al estudio de la lírica, de teóricos como Idea Vilariño (2016) y Antonio Candido (2000), entre otros. Palabras clave: Helena Kolody. Enseñanza de Literatura. Poesía latinoamericana. Abstract: The teaching of Poetry in Literature classes demands from the teacher the capacity to appproach the poem from diferent points the studies in the area make possible. The poema as a result of a literary product offers the teachers the oportunity to work concerning its compositional estructure, the transmited images in it and the intended message it contains, all this linked with other knoledge matters such as History, or Arts in general. Along this text we present some didactic considerations concerning the teaching of poetry having has an example a poem written by the poet Helena Kolody from the Brazilian State of Paraná. This practice is done under the theoretical support of the aesthetics of reception, by Iser (1989) and Jauss (1989), the Latin American contributions to the studies of poetry, by Idea Vilariño (2016) and Antonio Candido (2000), among others. Keywords: Helena Kolody. Literature teaching. Latin American poetry. 1 Introducción El proceso de enseñanza/aprendizaje de Literatura ofrece a los involucrados la posibilidad de una experiencia que puede basarse en la realización de trabajos conjugados entre el arte literario con otras ramas del saber. Este hecho, a pesar de parecer una situación de conocimiento general, no deja de otorgar una renovación importante para el contenido literario que, con la figura y función del lector, dan nuevas 1 Las ideas expresadas en este texto forman parte de la tesis Idea Vilariño y Helena Kolody: cantos a la vida - encuentros poéticos en América Latina, con la tutela de la Profa. Dra. Carmen Luna Sellés, en el Programa de Posgrado en Estudios Literarios de la Universidade de Vigo, Vigo/España. * Máster en Teatro y Artes Escénicas por la Universidade de Vigo, Vigo/España. Doctorando del Programa en Estudios Literarios en la Universidade de Vigo, Vigo/España. E-mail: cj_lopez2@hotmail.com. Revista Digital dos Programas de Pós-Graduação do Departamento de Letras e Artes da UEFS Feira de Santana, v. 20, n. 2, p. 71-84, outubro-dezembro de 2019 http://periodicos.uefs.br/index.php/acordasletras/index