Risenologi: Jurnal Sains, Teknologi, Sosial, Pendidikan, dan Bahasa Volume 7 Issue 1, April 2022 p-ISSN: 2502-5643 | e-ISSN: 2720-9571 32 10.47028/j.risenologi.2022.71.304 Desain E-Smart Inclusive Sebagai Sistem Informasi Manajemen Pendidikan Inklusif Erfan Kurniawan 1 *, Siti Zulaikha 2 , Desi Rahmawati 3 1,2,3 Universitas Negeri Jakarta, Indonesia ABSTRACT CONTACT Erfankurniawan_9910820007@ mhs.unj.ac.id KEYWORDS Desain E-Smart Inclusive, Sistem Informasi Manajemen, Pendidikan Inklusif Received: 06/02/2022 Revised: 28/02/2022 Accepted: 31/03/2022 Online: 27/04/2022 Published: 30/04/2022 Risenologi is licenced under a Creative Commons Attribution 4.0 International Public Licence (CC-BY 4.0) This study aims to design E-Smart Inclusive as a basis for developing a website-based inclusive education management information system so that inclusive schools can be created that are friendly to all students. The E-Smart Inclusive design was developed from the Kemendikbud RI Dapodik, foundation websites, inclusive education guidebooks, and previous research. This research refers to the Borg & Gall development model in stages one to three. Starting from the data collection stage through interviews and library studies, the planning stages of E-Smart Inclusive, and the initial product development stages of E-Smart Inclusive. The results of the research that has been carried out can be drawn a conclusion that researchers have designed E-Smart Inclusive as a basis for developing a website-based inclusive education management information system through the stages of development from Borg & Gall. At the data collection stage, the researcher conducted a literature study and interviews. The literature study was carried out through previous research, guidebooks for the implementation of inclusive education, the Kemendikbud RI dapodik website, foundation websites. Interviews were conducted with Special Education Teachers at SMPN 259 Jakarta and the Segar Amanah inclusive school. At the planning stage of E-Smart Inclusive, researchers made a list of E-Smart Inclusive features, namely the homepage feature, about us, inclusive education data, inclusive education information, our contacts. In the initial product development stage of E-Smart Inclusive, researchers developed it according to the list of features at the planning stage with materials in the form of laptops, servers, domains, and frameworks. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendesain E-Smart Inclusive sebagai dasar dalam melakukan pengembangan sistem informasi manajemen pendidikan inklusif berbasis website sehingga dapat terciptanya sekolah inklusif yang ramah terhadap semua siswa. Desain E-Smart Inclusive dikembangkan dari Dapodik Kemendikbud RI, website yayasan, buku pedoman Pendidikan inklusif, dan penelitian terdahulu. Penelitian ini mengacu pada model pengembangan Borg & Gall pada tahap satu sampai dengan tiga. Mulai dari tahapan pengumpulan data melalui wawancara dan studi Pustaka, tahapan perencanaan E-Smart Inclusive, dan tahapan pengembangan produk awal E-Smart Inclusive. Hasil penelitian yang telah dilakukan dapat ditarik sebuah kesimpulan bahwa peneliti telah mendesain E-Smart Inclusive sebagai dasar dalam melakukan pengembangan sistem informasi manajemen pendidikan inklusif berbasis website melalui tahapan-tahapan pengembangan dari Borg & Gall. Pada tahap pengumpulan data, peneliti melakukan studi pustaka dan wawancara. Studi pustaka dilakukan melalui penelitian terdahulu, buku pedoman penyelenggaraan Pendidikan inklusif, laman dapodik Kemendikbud RI, laman website Yayasan Amanah Sumarno Halimah. Wawancara yang dilakukan kepada Guru Pendidikan Khusus (GPK) di sekolah inklusif SMP Negeri 259 Jakarta dan sekolah inklusif Segar Amanah. Pada tahap perencanaan E-Smart Inclusive, peneliti membuat list fitur-fitur E-Smart Inclusive sesuai dengan masukan dari tahapan pengumpulan data yaitu fitur beranda, tentang kami, data pendidikan inklusif, informasi Pendidikan inklusif, dan kontak kami. Pada tahapan pengembangan produk awal E-Smart Inclusive, peneliti mengembangkannya sesuai list fitur-fitur pada tahapan perencanaan dengan alat dan bahan berupa laptop, server, domain, dan framework. PENDAHULUAN Pendidikan merupakan hal yang penting bagi suatu bangsa untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusianya. Pendidikan seharusnya dapat dinikmati dan diakses oleh setiap orang tanpa terkecuali (Easton & Malam Moussa, 2019). Salah satu upaya untuk mewujudkan pendidikan yang dapat diakses oleh semua orang yaitu pendidikan inklusif. Pemerintah melakukan upaya untuk mewujudkan pendidikan inklusif di Indonesia dengan mengeluarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 70 Tahun (Peraturan Menteri Pendidikan Nasional