25 Uso de las plantas medicinales como estrategia pedagógica. Aguillón et al. USO DE LAS PLANTAS MEDICINALES COMO ESTRATEGIA PEDAGﾓGICA EN LA ESCUELA NORMAL DEL QUINDIO – SEDE ROJAS PINILLA USE OF MEDICAL PLANTS AS EDUCATIONAL STRATEGY IN THE ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL QUINDIO – SEAT ROJAS PINILLA Johanny Aguillón Osma 1,2 , Sergio Esteban Guapacha 1 , Sergio Andrés Saavedra 1 Recibido: Octubre 15 de 2016 Aceptado: Noviembre 10 de 2016 *Correspondencia del autor: Johanny Aguillón Osma1. E-mail: jaguillon@uiquindio.edu.co RESUMEN El desarrollo de diferentes actividades con los estudiantes juega un papel muy importante en su proceso de for- mación académica, es por eso que se considera necesario llevar a cabo un proyecto pedagógico en el cual los estudiantes encuentren aplicabilidad desde el punto de vista académico y en su diario vivir. El tema central para desarrollar en este proyecto es el cultivo de plantas medicinales teniendo en cuenta que la salud es la base o fundamento de todo ser humano, así como también recoger los saberes tradicionales que en la comunidad se le atribuyen para el tratamiento de diferentes enfermedades; todo esto correlacionado con las temá- ticas en ciencias naturales que los estudiantes trabajan en el grado octavo y noveno. Como resultado, se tiene la elaboración de una huerta con 12 diferentes plantas medicinales, en la que los es- tudiantes realizaron la adecuación, siembra y reproducción de las plantas. También se realizaron encuestas de saberes, cartillas informativas a nivel institucional y finalmente se elaboró un plegable con la información de las plantas de mayor uso reportado por la comunidad. En conclusión, la estrategia de implementación del cultivo de plantas medicinales, sirvió como laboratorio pe- dagógico, en el cual los estudiantes aplicaban los conocimientos aprendidos en clase y aportaban a soluciones practicas para su familia y comunidad. Palabras claves: Plantas medicinales, estrategia pedagógica, comunidad. 1. Grupo de Investigación en Ciencias Básicas y Educación. GICBE. Programa Licenciatura en Biología y Educación Am biental. Universidad del Quindío. 2. Docente Escuela Normal Superior del Quindío. Rev. Asoc. Col. Cienc.(Col.), 2016; 28: 25-34.