Educatio Siglo XXI,฀Vol.฀31฀nº฀2฀·฀2013,฀pp.฀97-112฀ 97 Oportunidades de una Pedagogía Social contemporánea Opportunities for a contemporary Social Pedagogy S EGUNDO MOYANO Universitat Oberta de Catalunya Resumen: A lo largo de los más de veinte años de andadura de los estudios universitarios de Educación Social, la pedagogía social ha estado presente, de una manera u otra, en los procesos de profesionalización de los educadores sociales, en su formación, en el pasaje de diplomatura a grado univer- sitario con el consiguiente nuevo plan de estudios, en los avances en el terreno de la investigación; e incluso ha sido espec- tadora de las transformaciones en la orien- tación de las políticas sociales que dan cobertura a las prácticas de la educación social. El texto revisa algunas cuestiones acerca de las relaciones entre la pedago- gía social y la educación social bajo la mirada de la contemporaneidad. Vínculos no exentos de recelos, incomprensiones mutuas y desencuentros habituales. Sin embargo, la mirada contemporánea esti- mula la controversia entre las luces y las sombras de esa relación, procurando en todo momento habilitar oportunidades y trazar posibilidades de un trabajo en co- mún. Así, el texto no es más que una in- vitación a seguir interpelando acerca de aquello que nos incumbe, alrededor del trabajo realizado y del compromiso asu- mido. Un recorrido, pues, que incorpora aristas, matices e intersecciones con la fi- Abstract: Over more than twenty years of activity of university Social Education, social pe- dagogy has been present, in one way or another, in the process of professionaliza- tion of social educators in their training, in the passage of diploma to college degree with the resulting new curriculum, on ad- vances in the field of research, and has even been a spectator of the changes in the orientation of social policies that co- ver the practices of social education. The paper reviews some issues about the rela- tionship between social pedagogy and so- cial education under the gaze of the con- temporary. Links not without misgivings, regular mutual misunderstandings and disagreements. However, the contempo- rary look stimulates the dispute between the lights and shadows of that relationship, trying at all times to enable tracing op- portunities and possibilities for joint work. Thus, the text is simply an invitation to further questioning about what concerns us, about work and commitment. A tour thus incorporating edges, nuances and in- tersections in order to add responsibilities and address some impressions. brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk provided by Revistas Científicas de la Universidad de Murcia