ISSN 0798 1015 HOME Revista ESPACIOS ! ÍNDICES ! A LOS AUTORES ! Vol. 39 (Nº 10) Año 2018. Pág. 25 La universidad en cifras: el caso del sistema universitario chileno The university in figures: the case of the Chilean university system Francisco GANGA Contreras 1; Gonzalo LUNA Negrete 2 Recibido: 18/10/2017 • Aprobado: 04/12/2017 Contenido 1. Introducción 2. Metodología 3. Resultados 4. Conclusiones Referencias bibliográficas RESUMEN: Estudiar el ámbito universitario, siempre será relevante, dada su condición de principal instancia formadora de capital humano avanzado y generadora de saberes que necesita la sociedad. En esta línea, este trabajo tiene como finalidad central, recopilar y presentar datos que caracterizan el sistema universitario chileno. Se trata de un estudio de caso, basado en un análisis documental (utiliza fuentes secundarias de información). La idea es comprender el funcionamiento y las transformaciones más significativas que ha experimentado el sector en los últimos 30 años. Palabras clave: Educación superior, universidades, administración universitaria, gobernanza universitaria ABSTRACT: The main objective of this research is to compile and present the most relevant data that characterize the Chilean university system. It is a case study, based on a documentary analysis that uses secondary sources of information. With this information, it is possible to understand the operation and the most relevant transformations that the university system has undergone in the last 30 years, which made possible the massive entry of the private sector into the academic offer. Keywords: Higher education, universities, university administration, university governance 1. Introducción El desarrollo y fortalecimiento del conocimiento se ha convertido en uno de los mayores desafíos para las organizaciones, lo anterior en el marco de la irrupción de nuevos paradigmas económico-productivos, en los cuales el factor más importante no es ya la disponibilidad de capital, mano de obra, materias primas o energía, sino el uso intensivo del conocimiento y la información (Tünnermann y de Souza, 2003). En este marco, las universidades se han transformado en factores claves, en su calidad de