Indonesian Journal of Behavioral Studies Vol. 2 No. 2 December 2022: Page 124-135 124 The Effect of Academic Self-Efficacy and School Climate on Academic Achievement in Mathematics with Achievement Motivation as Mediator Siti Khosiyah Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, South Sumatra *Corresponding author Fakultas Psikologi, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang Email address: sitikhosiyah_uin@radenfatah.ac.id Submitted: 05 December 2022 Accepted: 21 December 2022 Published: 30 December 2022 Abstrak Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh efikasi diri akademik dan iklim sekolah terhadap prestasi akademik matematika dengan motivasi berprestasi sebagai mediator. Populasi penelitian ini merupakan seluruh siswa-siswi di SMK Sasmita Jaya, Pamulang. Sampel penelitian ini berjumlah 410 orang dan pengambilan sampel dilakukan dengan tehnik probability sampling dengan simple random sampling. Peneliti menggunakan nilai rapot siswa sebagai alat ukur prestasi akademik matematika sesuai dengan teori Winkel (2007), efikasi diri akademik menggunakan alat ukur yang dikembangkan oleh Sagone dan Caroli (2014), iklim sekolah menggunakan alat ukur yang dikembangkan oleh Gage et al. (2015), motivasi berprestasi menggunakan alat ukur yang dikembangkan oleh McClelland (1987). Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dengan teknik statistik structural equation modeling menggunakan AMOS dan untuk menguji validitas konstruk menggunakan LISREL 8.7. Hasil: motivasi berprestasi tidak secara signifikan mempengaruhi prestasi akademik matematika secara langsung, hal tersebut dapat dilihat dari t hitung -,454. Efikasi diri akademik secara signifikan mempengaruhi prestasi akademik matematika, dikarenakan nilai t hitung 6.411. Iklim sekolah secara signifikan mempengaruhi prestasi akademik matematika dengan nilai t hitung 3.234. Kesimpulan: Data penelitian ini dianalisis dengan teknik statistik structural equation modeling dan menghasilkan kesimpulan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara efikasi diri akademik dan iklim sekolah terhadap prestasi akademik matematika. Hasil uji model struktural dengan motivasi beprestasi sebagai variabel mediator menunjukkan bahwa motivasi beprestasi memiliki pengaruh yang tidak signifikan dalam memoderisasi pengaruh efikasi diri akademik dan iklim sekolah terhadap prestasi akademik matematika. Kata Kunci Efikasi diri akademik; iklim sekolah; motivasi berprestasi; prestasi akademik matematika; structural eqution model Abstract Aim: This study aims to determine the effect of academic self-efficacy and school climate on mathematics academic achievement with achievement motivation as a mediator. The population of this research is all students at SMK Sasmita Jaya, Pamulang. The sample of this research was 410 people, and the sample was taken using a probability sampling technique with simple random sampling. Researchers used student report cards as a measure of academic achievement in mathematics according to Winkel's theory (2007), academic self-efficacy used as a measure developed by Sagone and Caroli (2014), school climate used as a measure developed by Gage et al. (2015), achievement motivation uses a measuring tool developed by McClelland (1987). Analysis of the data used in this study with the statistical technique of structural equation modeling using AMOS and to test the validity of the constructs using LISREL 8.7.