jpai Volume 2 Nomor 1, [ Maret 2020], 18-30 ISSN 2686-2891 Jurnal Perempuan dan Anak Indonesia Salafuddin et al. 2020. Pola Asuh Orang Tua dalam Penguatan Pendidikan ………………...………………. 18 Pola Asuh Orang Tua dalam Penguatan Pendidikan Karakter Anak (Studi Kasus pada Anak TKW di SDN Pidodo Kecamatan Karangtengah) Salafuddin 1 , Santosa 2 , Slamet Utomo 3 , Sri Utaminingsih 4 1 Magister Pendidikan Dasar Universitas Muria Kudus Email: salafuddinsaja@gmail.com 2 Magister Pendidikan Dasar Universitas Muria Kudus Email: santosa@umk.ac.id 3 Program Studi Bahasa Inggris Universitas Muria Kudus Email: Slamet.utomo@umk.ac.id 4 Magister Pendidikan Dasar Univeristas Muria Kudus Email: sri.utaminingsih@umk.ac.id ABSTRAK Ibu sebagai madarasah yang pertama dan utama harus bisa menjadi sosok panutan bagi anak- anaknya. Namun bagaimana kalau ibu pergi meninggalkan rumah dan bekerja menjadi TKW. Pengasuhan anak akhirnya dilakukan oleh ayah atau orang tua lain. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola asuh orang tua dalam penguatan pendidikan karakter pada keluarga TKW. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah ayah, kakek, nenek, anak, saudara terdekat, tetangga terdekat dan guru yang mengajar anak di SDN. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Analisis dengan pengumpulan data, reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan teknis triangulasi metodologis, yaitu menggunakan beragam metode untuk mengkaji problem tunggal. Hasil penelitian terdapat tiga macam pola asuh yang digunakan oleh orang tua dalam memberikan pengasuhan pada anak TKW. Ada tiga macam pola asuh (1) Pola asuh otoriter dengan ditandai sikap orang tua yang bertindak keras, diskriminatif. harus patuh terhadap perintah orang tua, anak dari orang tua yang otoriter memiliki lebih banyak tekanan (2) Pola asuh demokratis yaitu orang tua bersikap terbuka, percaya dengan kemampuan anak, selalu mengontrol tindakan anak sehingga anak terpacu untuk menjadi pribadi yang lebih baik. (3) Pola asuh permisif yaitu orang tua tidak peduli dengan tindakan anaknya, tidak mengontrol tindakan anaknya sehingga anak berperilaku sesuai keinginan sendiri dan tidak mempunyai rasa tanggung jawab. Strategi yang digunakan oleh orang tua dalam penguatan pendidikan karakter adalah dengan nasehat, teladan dan pembiasaan. Kata Kunci: Pola Asuh, Pendidikan Karakter, Anak TKW ABSTRACT The mother as the first and foremost attend should be a figure of role model for her children. But what if the mother goes to leave the house and work as a TKW. Parenting is finally done by a father or another parent. This research aims to describe the parent's foster pattern in strengthening character education in the TKW family. This research uses qualitative methods of descriptive. The data sources in this study are fathers, grandfathers, grandmothers, children, nearby siblings, nearby neighbors and teachers teaching children at SDN. Data collection techniques use in-depth interview techniques, observations and documentation. Analysis with data collection, data reduction, data feeds and withdrawal of conclusions. The validity of the data uses methodological triangulation technically, which is using a variety of methods to examine a single problem. The results of the study were three kinds of foster patterns used by parents in providing parenting to TKW children. There are three kinds of foster pattern (1) an authoritarian foster pattern with marked attitudes of parents acting hard, discriminatory. Must obey the order of the parents, the child of an authoritarian parent has more pressure (2) a democratic foster pattern that is an open parent, believing in the ability of a child, always controlling the child's actions so that the child is encouraged to be a better person. (3) The permissive parenting pattern is that parents do not care about their child's actions, do not control their child's actions so that they behave in their own way and have no sense of responsibility. The strategy used by parents in the strengthening of character education is by counsel, exemplary and habituation. Keywords: Foster Pattern, Character Education, TKW Children.