E-ISSN : 2579-9258 Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika P-ISSN: 2614-3038 Volume 06, No. 01, Maret 2022, pp. 494-504 494 Penulisan Karya Ilmiah Melalui Perkuliahan Seminar Pendidikan Matematika Berbantuan E-Learning dan Media Sosial Eyus Sudihartinih 1 , Habibi Ratu Perwira Negara 2 , Mimi Nur Hafizah 3 1 Universitas Pendidikan Indonesia, Jawa Barat, Indonesia, Jl. Dr. Setiabudhi No 229, Bandung 2 UIN Mataram, Nusa Tenggara Barat, Indonesia, Jl. Pendidikan No.35, Dasan Agung Baru, Mataram 3 Univeristas Negeri Jakarta, Jl. Pemuda No. 10 Rawamangun, Jakarta Timur. DKI Jakarta eyuss84@upi.edu Abstract Students must have the ability to write scientific papers because this is a competency that must be possessed. Assistance in writing scientific papers is important to be given to students so that the purpose of this study is to describe the process of assisting scientific writing in Mathematics Education Seminar lectures assisted by e- learning and social media. This research is holistic type case study. Content analysis procedures for qualitative data are collected to carry out interpretive investigations. Participants consisted of one class seventh semester students in the Mathematics Education Department at a university in West Java, Indonesia. The research instrument was a researcher, an open questionnaire, and an observation sheet. Based on the results of the research, it is known that the assistance in writing scientific papers can be carried out well by students through lectures on Mathematics Education Seminar assisted by e-learning and social media. Keywords: e-learning, social media, scientific papers, qualitative research Abstrak Mahasiswa harus memiliki kemampuan untuk menulis karya ilmiah karena ini adalah kompetensi yang harus dimiliki. Pendampingan penulisan karya ilmiah menjadi penting untuk diberikan kepada mahasiswa, sehingga tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan proses pendampingan penulisan karya ilmiah dalam perkuliahan Seminar Pendidikan Matematika berbantuan e-learning dan media sosial. Penelitian ini adalah studi kasus tipe holistic. Prosedur analisis konten untuk data kualitatif dikumpulkan untuk melakukan penyelidikan interpretatif. Partisipan terdiri dari satu kelas mahasiswa semester VII di Departemen Pendidikan Matematika di salah satu universitas di Jawa Barat, Indonesia. Instrumen penelitian ini adalah peneliti, angket terbuka dan lembar observasi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa pendampingan penulisan karya ilmiah dapat dilakukan dengan baik oleh mahasiswa melalui perkuliahan Seminar Pendidikan Matematika berbantuan e-learning dan media sosial. Selain itu, mahasiswa juga memberikan respons positif terhadap perkuliahan sehingga perkuliahan yang dibantu oleh e-learning dan media sosial dapat dilanjutkan dalam perkuliahan berikutnya dan diujikan pada penelitian lainnya. Kata kunci: e-learning, sosial media, karya ilmiah, penelitian kualitatif Copyright (c) 2022 Eyus Sudihartinih, Habibi Ratu Perwira Negara, Mimi Nur Hafizah  Corresponding author: Eyus Sudihartinih Email Address: eyuss84@upi.edu (Jl. Dr. Setiabudhi No 229, Bandung) Received 21 October 2021, Accepted 12 January 2022, Published 26 January 2022 PENDAHULUAN Karya ilmiah adalah hal yang tidak asing bagi mahasiswa karena berbagai tugas seperti observasi, menganalisis, mengkritisi, dan tugas akhirnya adalah pembuatan karya ilmiah (Kurniadi, 2017). Penulisan karya ilmiah berperan sangat penting dan merupakan bagian dari tuntutan formal akademik (Peraturan Rektor UPI, 2018). Penulisan karya ilmiah memerlukan jembatan konseptual dari yang sudah diketahui, struktur kognitif untuk mendapatkan informasi, menjelaskannya sebagai presentasi untuk diinterpretasi terhadap hal-hal baru (Nasution, 2016). Menulis karya ilmiah adalah hal yang menyenangkan dan mudah untuk yang terbiasa tetapi sangat susah untuk yang belum pernah sehingga perlu proses membiasakan menulis dan berani memulainya (Hanum, 2009). Oleh karena itu