37 SER0 Tawa Pukllay: sistema educativo remoto online/ofine Rosario Guzmán Jiménez (moderadora) rguzman@ulima.edu.pe https://orcid.org/0000-0002-4550-7935 Universidad de Lima, Perú Eduardo Alejandro Escotto Córdova https://orcid.org/0000-0002-1104-8195 Universidad Nacional Autónoma de México Álvaro Saldívar yachay@yupanainka.com https://orcid.org/0000-0003-4250-0794 Asociación Yupanki Perú Dhavit Prem dhavitprem@gmail.com https://orcid.org/0000-0003-2353-6214 Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú Recibido: 3 de septiembre del 2022 / Aceptado: 5 de octubre del 2022 doi: https://doi.org/10.26439/ciis2022.6069 RESUMEN. La recuperación del conocimiento matemático inca a través del método Tawa Pukllay es un recurso de la alternancia semiótica que facilita el aprendizaje de la aritmética básica. Paralelamente, la educación rural presenta muchos retos que se han puesto de mani- festo en la pandemia del COVID-19. El sistema online/ofine fue una respuesta concreta para que, a través de un juego serio con una interfaz bilingüe (quechua y español) en tabletas, sea posible la continuidad de estudio y aprendizaje de la aritmética básica en niños de zonas rura- les de una comunidad andina del Perú. SER0 Tawa Pukllay estimuló la iniciación de los niños en el manejo de dispositivos electrónicos manteniendo su identidad, reforzando la lingüística